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学习贯彻教育大会精神 ‖ 何晓文:率先高水平实

  省教育大会提出浙江要在全国率先高水平实现教育现代化的目标,要以办好人民满意的教育为标准,努力实现人人成才、全面发展的期盼。对标会议精神看柯城,率先高水平实现教育现代化,基础教育是“排头兵”“先手棋”。作为衢州市中心城区的柯城,要自觉当好“排头兵”、下好“先手棋”、做好“模范生”,率先高水平实现基础教育现代化。

  补齐短板,擦亮教育区域均衡发展的“金名片”。要确保“率先高水平”落地见效,补齐短板提高质量是首要举措。柯城区要突出利用好省教育现代化县(市、区)和全国义务教育优质均衡县(市、区)创建工作的契机,抓关键重点、讲策略方法、促统筹推进,在思想理念、战略定位、目标任务、行动路径等现代化上体现“率先高水平”,聚焦聚力解决好中小学生“负担重”、公办民办教育发展不协调、义务教育发展不平衡、学前教育薄弱等热点难点问题,让每个孩子都能享受到公平优质的教育。接下来柯城区将自觉提高站位,以走在前列、勇立潮头的担当,强化“率先高水平”的执行力和达成度。辩证处理好普及与提高、公平与质量、全面与特色、补短与扬长、改革与规范、创新与务实、外延与内涵、当前与长远等方面的关系,坚定教育理想与追求,紧扣教育本质,遵循教育发展规律,深化基础教育综合改革,使基础教育事业的发展基础更扎实,核心竞争力和整体先进性更强,从而实现进程上“先一步、快一步”、发展质量上“好一步、进一步”的目标要求。

  精准施策,落实好基础教育现代化的地方责任。“率先高水平”不是一句简单口号,考验的是地方政府对基础教育的战略决策与精准把握,关乎其能否刚性落实“经济社会发展规划上优先安排、财政资金投入上优先保障、公共资源配置上优先满足”的政策保障。柯城区要把发展好基础教育放在区域发展的重要位置,突出增强党委、政府、学校、家庭、社会抓教育的合力,为加快推进教育现代化、办好人民满意的教育提供根本保证。以创建学习型城市为新的动力,积极构建“大教育”体系,实现党委政府推动、社会各方面联动,更好地推动发展终身学习、社区教育、智慧教育,进一步密切学校、家庭、社会的配合协作,让各种教育资源得以共融共建共享共赢,实现“教育无处不在,人人受益教育”。同时,也要通过提高运用“指挥棒”的能力水平,建立并优化四个方面的评价制度体系及其结果运用,即健全完善以学校发展性评价制度为基础的现代学校制度体系,以促进教师专业成长为目的的教师发展评价激励制度体系,以综合素质为核心的学生评价制度体系和考试招生评价制度体系,以此来促进提升基础教育在体系、制度、机制、体制和内容、方法、治理上的标准化、现代化水平。

  回应期待,奋力增强基础教育现代化的获得感。要回应好人民群众对美好教育的向往和期盼,尽最大努力提升教育的友好度,增强人民群众的教育获得感。要在推进全面培养上抓好落实、久久为功,全力抓好全国儿童青少年近视防控试点区、省艺术教育实验区、省青少年足球试点区等工作,持续深化教体结合工作,打造中小学生研学旅行特色品牌,更好地推进德智体美劳全面发展,让每一个孩子都能在人生的拔节孕穗期“扣好第一粒扣子”,为每一个孩子持续健康成长和国家民族素质提高夯实基础。要在着力做好公共服务上持续领跑,树好形象。作为全省教育公共服务领域“最多跑一次”改革的重要先行区,要自我加压,做好这方面工作的深化和提升,进一步增强全社会对教育的认同感和满意度。大力发展“互联网+教育”,深化教育教学改革创新,完善课后服务工作,落实经济困难家庭子女、外来务工子女、“三残”儿童少年、留守儿童和学习有困难行为有偏差学生的教育保障,让孩子、家长和全社会更多更好地享受到更精准更优质更便利更高效的教育服务。返回搜狐,查看更多

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